GRADUATES IN MATH AND SCIENCES, ICT AND ENGINEERING : จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษา ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary - Health เทียบกับจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านอื่น ๆ
- หน่วยงาน:
- office-mhesi
- สัญญาอนุญาต:
- อื่นๆ
- หมวดหมู่:
- ข้อมูลสาธารณะ
- ขอบเขตพื้นที่:
- ไม่มี
- ความถี่การปรับปรุง:
- ปี
- พอร์ทัลต้นทาง:
- data_go_th
- อัปเดตเมื่อ:
- 25/5/2569
ไฟล์ข้อมูล (22)
ชุดข้อมูลนี้ไม่ได้ระบุสัญญาอนุญาตไว้ชัดเจน เราจึงลิงก์ไปยังไฟล์ต้นทางแทนการเผยแพร่สำเนา โปรดตรวจสอบเงื่อนไขการใช้งานกับหน่วยงานเจ้าของข้อมูล
- XLSXจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2563 จำแนกตามกลุ่มสถาบัน15 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - CSVจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2563 จำแนกตามกลุ่มสถาบัน28 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - APIจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2563 จำแนกตามกลุ่มสถาบัน
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - XLSXจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2564 จำแนกตามกลุ่มสถาบัน15 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - CSVจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2564 จำแนกตามกลุ่มสถาบัน30 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - APIจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2564 จำแนกตามกลุ่มสถาบัน
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - XLSXจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามกลุ่มสถาบัน15 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - CSVจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามกลุ่มสถาบัน20 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - APIจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามกลุ่มสถาบัน
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - XLSXจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามกลุ่มสถาบัน15 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - CSVจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามกลุ่มสถาบัน19 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - XLSXจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2563 จำแนกตามสถาบัน65 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - CSVจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2563 จำแนกตามสถาบัน297 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - APIจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2563 จำแนกตามสถาบัน
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - XLSXจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2564 จำแนกตามสถาบัน64 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - CSVจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2564 จำแนกตามสถาบัน295 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - APIจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2564 จำแนกตามสถาบัน
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - XLSXจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสถาบัน61 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - CSVจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสถาบัน174 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - APIจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสถาบัน
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - XLSXจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามสถาบัน61 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง → - CSVจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม เทียบกับด้านอื่น ๆ ปีการศึกษา 2566 จำแนกตามสถาบัน171 KB
ข้อมูลสถิติจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และวิศวกรรม ประกอบด้วย กลุ่มสาขาวิชา - Natural sciences,mathematics and statistics - Information and Communication Technologies (ICTs) - Engineering,manufacturing and construction - Agriculture, forestry,fisheries and veterinary
ดูที่ต้นทาง →