แนวปฏิบัติการจัดการเรื่องร้องเรียนการทุจริตและประพฤติมิชอบ

คํานําสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ไดกำหนดทิศทาง วางกรอบการดำเนินงาน การปองกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ การสงเสริมและคุมครองจริยธรรมของสวนราชการใหสอดคลองกับแผนยุทธศาสตรชาติ ระยะ 20 ป ดานการปรับสมดุลและพัฒนาระบบ การบริหารจัดการภาครัฐ รวมถึงแผนปฏิรูปประเทศดานการปองกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ เพื่อเปนการขับเคลื่อนการปองกันและปราบปรามการทุจริต การสรางความโปรงใสและธรรมาภิบาลในการบริหารราชการแผนดินของหนวยงานภาครัฐ ความโปรงใสที่ใชในการบริหารองคกร คือ การสรางความเปดเผย เปดโอกาสใหผูมีสวนไดสวนเสียทั้งจากภายในและภายนอกองคกรสามารถเขาถึงขอมูลขาวสารดวยวิธีการตางๆมีการสื่อสาร การแสดงความรับผิดชอบ พรอมรับการตรวจสอบ รวมทั้งมีกระบวนการติดตามและประเมินผลอันเปนที่ยอมรับวาเที่ยงตรงและเชื่อถือได ซึ่งการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง ปจจุบันทุกภาคสวนของสังคมตางใหความสำคัญกับธรรมาภิบาล มาตรฐานความโปรงใส วาเปนมาตรการกลไกสำคัญที่ จะชวยปองกันแกไขปญหาการทุจริต ชวยใหหนวยงานองคกรและเจาหนาที่ ภาครัฐผู ปฏิบัติงานมีความรับผิดชอบตระหนักในการใชอำนาจตามหนาที่ของตนอยางมีคุณธรรมจริยธรรม ปฏิบัติภารกิจหรือบริหารงานอยางมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลโดยมุงเนนการมีสวนรวมจากประชาสังคมสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จึงไดจัดทำคูมื